當(dāng)薄霧漸漸散去，
陽(yáng)光溫柔的灑在大地，
初秋的晨曦悄然拉開(kāi)了序幕。
遇見(jiàn)秋天
告別盛夏的炙熱，
迎來(lái)秋日的清爽。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)啟，
預(yù)示著新的進(jìn)步。
學(xué)子們重新投入校園的懷抱，
揮灑激情和汗水，
譜寫(xiě)最美的青春旋律。
每到開(kāi)學(xué)季，校園里總是洋溢著新的希望與活力。學(xué)子們背上書(shū)包，輕快地步入校園，臉上寫(xiě)滿了對(duì)新學(xué)期的期待。在這收獲的季節(jié)，申菱低溫?zé)岜猛鹑缫还蓽嘏木G色暖流，悄悄走進(jìn)校園，將在冬季為師生們帶來(lái)溫暖舒適的校園生活。
綠色采暖，低碳高效
申菱低溫?zé)岜猛苿?dòng)綠色校園建設(shè)
曾經(jīng)，北方學(xué)校冬季采暖主要依賴(lài)燃煤、燃油和燃?xì)忮仩t。隨著“雙碳”戰(zhàn)略深化推進(jìn)，這些傳統(tǒng)供熱方式正被快速淘汰。如今，清潔環(huán)保、節(jié)能省電、穩(wěn)定舒適的空氣源熱泵成為校園采暖的新寵。
山東師范大學(xué)千佛山校區(qū)拆除使用多年的燃煤鍋爐
（圖片來(lái)源：山東師范大學(xué)官網(wǎng)）
山東師范大學(xué)千佛山校區(qū)實(shí)驗(yàn)室選用申菱低溫?zé)岜?/p>
在清潔采暖取代傳統(tǒng)煤、氣采暖的背景下，申菱低溫、超低溫?zé)岜脩{借領(lǐng)先的產(chǎn)品技術(shù)，超越國(guó)家一級(jí)能效的節(jié)能實(shí)力，迅速在校園采暖應(yīng)用中嶄露頭角，已成功為眾多學(xué)校提供低碳高效的冬季采暖解決方案。
申菱熱泵不僅能夠提供舒適溫暖的室內(nèi)環(huán)境、顯著降低學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本，申菱領(lǐng)先的熱泵技術(shù)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)，能夠?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)造更多價(jià)值。
01
低溫強(qiáng)勁制熱，應(yīng)用范圍更廣
通過(guò)多年的熱泵技術(shù)研發(fā)，申菱解決了普通熱泵在低溫環(huán)境運(yùn)行能力衰減、運(yùn)行不穩(wěn)定的難題。申菱低溫、超低溫?zé)岜貌捎酶咝姎庠鲮氏到y(tǒng)，即使在-32℃嚴(yán)寒天氣，依然能夠保持高效運(yùn)行、穩(wěn)定制熱，為寒冷地區(qū)提供可靠的供暖保障。
02
智能除霜，實(shí)力防凍，采暖更舒適
申菱低溫、超低溫?zé)岜脫碛谐錾姆纼霰Ｗo(hù)設(shè)計(jì)，保障機(jī)組安全運(yùn)行。申菱快速智能除霜技術(shù)，最快2分鐘化霜，最長(zhǎng)180分鐘不化霜，制熱時(shí)間更長(zhǎng)，舒適度更高。單機(jī)多壓縮機(jī)或多臺(tái)機(jī)組模塊化組合時(shí)，可同步制熱、除霜，避免水溫波動(dòng)，杜絕吹冷風(fēng)現(xiàn)象。為師生帶來(lái)更可靠、舒適的溫暖環(huán)境。
03
更多末端搭配，應(yīng)用場(chǎng)景豐富
學(xué)校是一個(gè)擁有多種需求的復(fù)雜環(huán)境，不同教學(xué)場(chǎng)所的冷熱需求及末端選擇有所不同。申菱超低溫?zé)岜贸鏊疁囟雀哌_(dá)62℃，采用大溫差小流量空調(diào)水設(shè)計(jì)，最高實(shí)現(xiàn)10℃進(jìn)出水溫差，大幅降低水泵設(shè)計(jì)流量以及系統(tǒng)整體能耗?？膳c地暖、風(fēng)機(jī)盤(pán)管、組合式空氣處理機(jī)、暖氣片等不同末端匹配，輕松滿足校園多樣化應(yīng)用需求。
申菱熱泵用綠色科技為校園注入溫暖，為師生們創(chuàng)造了一個(gè)舒適健康、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
申菱模塊式風(fēng)冷熱泵系列產(chǎn)品擁有業(yè)界齊全的產(chǎn)品陣容，應(yīng)用場(chǎng)景覆蓋工業(yè)、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、市政、民用等多個(gè)領(lǐng)域。申菱熱泵綠色環(huán)保、高效節(jié)能、智能控制，無(wú)論是冬季采暖，還是夏季供冷，申菱熱泵都能夠高效滿足應(yīng)用需求。申菱熱泵采用模塊化設(shè)計(jì)，可分批投資，應(yīng)用靈活，是實(shí)現(xiàn)中央空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能、環(huán)保、舒適的優(yōu)選解決方案。
綠色校園，舒適冷暖
///// 申菱空氣源熱泵部分校園案例 /////
新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
山東旅游職業(yè)學(xué)院
河北邯鄲市涉縣第一中學(xué)
河北滄州市海興中學(xué)
河北邢臺(tái)市新河職教中心
陜西西安市雁塔區(qū)第二小學(xué)
武警工程大學(xué)
山東德州市陵城區(qū)職業(yè)中專(zhuān)
河北保定市第二十八中學(xué)
四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院
重慶市大足職業(yè)教育中心
武漢理工大學(xué)
浙江寧波市至誠(chéng)學(xué)校
福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院
江西師大附中贛江新區(qū)中學(xué)
南方醫(yī)科大學(xué)
南寧學(xué)院
*文中部分圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。
